Leerplan
In samenspraak met de docenten van ICTO tijdens de eerste les van het woensdagavond-traject werd goedgekeurd dat ik een website mocht ontwikkelen rond taalondersteuning op de school waar ik als studentenbegeleider werk. De bedoeling is dat de website ook echt kan ingezet worden voor de studenten op school. De website werd op 27 mei 2019 al voorgesteld aan de collega-docenten op school. Zij zijn alvast heel enthousiast en zien hier een enorme meerwaarde in voor de studenten.
Leerplandoelstelling
Er is niet echt een leerplandoelstelling verbonden aan deze website. De bedoeling is vooral dat studenten de kans krijgen om zelfstandig hun Nederlandse taalvaardigheden te verbeteren. Het verbeteren van de Nederlandse taalvaardigheden zal een positief effect hebben in alle lessen van de opleiding Verpleegkunde. Niet alleen de mondelinge taalvaardigheden maar ook schriftelijke taalvaardigheden kunnen hierbij verbeteren. De bedoeling is dat studenten kunnen groeien op vlak van Nederlands en dit door op hun eigen niveau en tempo te oefenen.
Didactisch inzetten
De bedoeling is dat docenten tijdens coachingsmomenten mogelijke problemen op vlak van Nederlands kunnen signaleren en de studenten stimuleren om de website te gebruiken. Daarnaast kunnen de studentenbegeleiders hier ook een belangrijke rol in spelen. De website zal op het digitaal platform voor de studenten worden geplaatst onder het deel zorg. De studenten kunnen op deze manier zelfstandig aan de slag met de oefeningen en extra uitleg rond de Nederlandse taal. Daarnaast kan er ook tijdens begeleidingsmomenten met studenten aan de slag gegaan worden met de oefeningen en extra uitleg in de website.
ICT-diamant + ICT-eindtermen
ET 1: De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren/
De studenten kunnen op zelfstandige basis oefenen op de website. De website kan worden ingezet tijdens individuele begeleidingen met de coach of studentenbegeleider. Bovendien kunnen ze ook thuis oefenen op de Nederlandse taal. De website kan hen ondersteunen om de Nederlandse taal beter te leren. Daarnaast wordt quizlet al regelmatig aangeraden om tijdens het studeren te gebruiken en moeilijke termen zelf in te geven. De studenten kunnen aan de hand van de reeds opgestelde quizlet misschien nog meer de positieve punten hiervan inzien.
ET 3: De leerlingen kunnen zelfstandig oefenen in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
De website wordt op het leerplatform smartschool geplaatst. De studenten kunnen dus zelfstandig oefenen waar en wanneer ze willen. Er worden heel wat verschillende online oefeningen aangeboden waarop ze zelfstandig de oefeningen kunnen maken. De website werd al eens verduidelijkt aan de docenten. Het is de bedoeling dat deze ook mondeling wordt gepromoot aan de studenten zodat ze kennis hebben van het bestaan ervan.
ET 4: De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving.
De website wordt op het leerplatform smartschool geplaatst. De studenten kunnen dus zelfstandig de inhoud leren waar en wanneer ze willen. Elk onderdeel bevat heel wat informatie om praktisch toe te passen tijdens oefeningen, in de les, opdrachten,... De website werd al eens verduidelijkt aan de docenten. Het is de bedoeling dat deze ook mondeling wordt gepromoot aan de studenten zodat ze kennis hebben van het bestaan ervan.
ET 5: De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
Er wordt regelmatig tijdens 'leren leren' aangeraden om quizlet te gebruiken om moeilijke termen te studeren. Vaak kennen studenten het gebruik hiervan niet. Via deze website wordt quizlet ingezet om de woordenschat te verbeteren en te verruimen. Het kan een meerwaarde zijn dat de reeds gegeven quizlets ervoor zorgen dat studenten de positieve punten van het programma inzien en hier zelf vaker mee aan de slag gaan.
ET 6: De leerlingen kunnen met behulp van ICT voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.
Bij het onderdeel zinsbouw wordt een website rond taal aangeraden. Er worden bij dit onderdeel niet echt oefeningen voorzien op de website zelf. Het is wel de bedoeling dat studenten zelfstandig naar de gegeven website kunnen surfen om met de informatie uit de website aan de slag te gaan tijdens schriftelijke en mondelinge opdrachten.
Verwijzing naar werkvormen en de geïntegreerde tools
In de website worden heel wat werkvormen en tools gebruikt om het Nederlands te verbeteren. De studenten krijgen als verwerving de theorie rond verschillende onderwerpen (uitspraak, spelling, woordenschat, zinsbouw). Daarnaast worden ook powtoon filmpjes gebruikt om de informatie extra te visualiseren.
Daarna kunnen ze op eigen tempo de informatie verwerken. De voornaamste werkvorm hiervoor is de opdrachtvorm met oefeningen aan de hand van quizlet. Er worden ook leerspellen aangeboden via educaplay (kruiswoordraadsel en matching game).
Daarna kunnen ze op eigen tempo de informatie verwerken. De voornaamste werkvorm hiervoor is de opdrachtvorm met oefeningen aan de hand van quizlet. Er worden ook leerspellen aangeboden via educaplay (kruiswoordraadsel en matching game).
Didactische principes
In de website worden heel wat didactische principes geïntegreerd.
Aanschouwelijkheidsprincipe
De leerinhoud wordt aanschouwelijk gemaakt bij het onderdeel uitspraak en leestekens door een powtoon filmpje waardoor ze op een heel concrete visuele en auditieve manier de inhoud kunnen verwerven.
Belangstellingsprincipe
Heel wat studenten op school zijn anderstalig. Ze zijn enorm gemotiveerd om hun Nederlands te verbeteren. Vaak komen ze oefeningen vragen om aan hun Nederlandse taalvaardigheden te werken. Door de website wordt hun belangstelling aangesproken en kunnen ze zelfstandig oefenen. De meeste oefeningen (quizlet, educaplay,..) zijn gebaseerd op verpleegkundige activiteiten. Dit kan zorgen voor een extra motivatie om met de oefeningen aan de slag te gaan.
Integratieprincipe
Nederlandse taalvaardigheden zijn belangrijk bij alle vakken tijdens de opleiding. Door de inhoud die aan bod komt in de website kunnen de studenten de vaardigheden rond uitspraak, woordenschat, zinsbouw en spelling verwerken en verwerven. Daarnaast kunnen ze het geleerde ook integreren in mondelinge en schriftelijke opdrachten op school. Hun schriftelijke verslagen kunnen steeds worden nagelezen door de taalcoaches. Hierdoor kan sneller worden aangespoord om nog eens te oefenen op een bepaald onderdeel via de website.
herhalingsprincipe
Via quizlet kunnen moeilijke begrippen en woorden regelmatig herhaald worden tot wanneer ze beheerst zijn. Bij het onderdeel woordenschat kunnen de studenten de algemene basiswoordenschat en verpleegkundige woordenschat oefenen en blijven herhalen tot wanneer ze deze onder de knie hebben. Doordat de website op het leerplatform staan, kunnen de studenten ook regelmatig zelf teruggrijpen naar de oefeningen wanneer ze herhaling nodig hebben.
differentiatieprincipe
Heel de website is gebaseerd op taalondersteuning. We zijn er ons van bewust dat niet iedereen dezelfde taalvaardigheden beheerst. De website werkt heel erg op differentiëren door verschillende onderdelen die problemen veroorzaken bij zowel Nederlandstalige als anderstalige studenten te remediëren. Niet elke student hoeft de website te gebruiken. En niet elke student heeft dezelfde moeilijkheden op vlak van taal. Op de website staan heel wat oefeningen die gemaakt kunnen worden. Toch kan het zijn dat studenten liever wat extra oefenen. Er wordt voor gezorgd dat per onderdeel extra oefeningen kunnen worden aangeboden op papier of digitaal indien ze dit wensen.
Aanschouwelijkheidsprincipe
De leerinhoud wordt aanschouwelijk gemaakt bij het onderdeel uitspraak en leestekens door een powtoon filmpje waardoor ze op een heel concrete visuele en auditieve manier de inhoud kunnen verwerven.
Belangstellingsprincipe
Heel wat studenten op school zijn anderstalig. Ze zijn enorm gemotiveerd om hun Nederlands te verbeteren. Vaak komen ze oefeningen vragen om aan hun Nederlandse taalvaardigheden te werken. Door de website wordt hun belangstelling aangesproken en kunnen ze zelfstandig oefenen. De meeste oefeningen (quizlet, educaplay,..) zijn gebaseerd op verpleegkundige activiteiten. Dit kan zorgen voor een extra motivatie om met de oefeningen aan de slag te gaan.
Integratieprincipe
Nederlandse taalvaardigheden zijn belangrijk bij alle vakken tijdens de opleiding. Door de inhoud die aan bod komt in de website kunnen de studenten de vaardigheden rond uitspraak, woordenschat, zinsbouw en spelling verwerken en verwerven. Daarnaast kunnen ze het geleerde ook integreren in mondelinge en schriftelijke opdrachten op school. Hun schriftelijke verslagen kunnen steeds worden nagelezen door de taalcoaches. Hierdoor kan sneller worden aangespoord om nog eens te oefenen op een bepaald onderdeel via de website.
herhalingsprincipe
Via quizlet kunnen moeilijke begrippen en woorden regelmatig herhaald worden tot wanneer ze beheerst zijn. Bij het onderdeel woordenschat kunnen de studenten de algemene basiswoordenschat en verpleegkundige woordenschat oefenen en blijven herhalen tot wanneer ze deze onder de knie hebben. Doordat de website op het leerplatform staan, kunnen de studenten ook regelmatig zelf teruggrijpen naar de oefeningen wanneer ze herhaling nodig hebben.
differentiatieprincipe
Heel de website is gebaseerd op taalondersteuning. We zijn er ons van bewust dat niet iedereen dezelfde taalvaardigheden beheerst. De website werkt heel erg op differentiëren door verschillende onderdelen die problemen veroorzaken bij zowel Nederlandstalige als anderstalige studenten te remediëren. Niet elke student hoeft de website te gebruiken. En niet elke student heeft dezelfde moeilijkheden op vlak van taal. Op de website staan heel wat oefeningen die gemaakt kunnen worden. Toch kan het zijn dat studenten liever wat extra oefenen. Er wordt voor gezorgd dat per onderdeel extra oefeningen kunnen worden aangeboden op papier of digitaal indien ze dit wensen.